近日，陕西省发布《“一带一路”建设2020年行动计划》明确提出，提升教育国际化水平。具体设想主要有：深化产教融合，支持职业教育、高等教育学校开展多种形式的中外合作办学，鼓励陕西省学校“走出去”，积极参与配合“一带一路”建设；组织省内高校办好丝绸之路教育合作交流会及相关配套活动；支持丝绸之路大学联盟和“一带一路”职教联盟发挥影响力，进一步扩大交流规模；支持咸阳市与塔吉克斯坦签订《职业教育合作框架协议》，发挥咸阳职业教育发展优势，开展对外交流合作等。

       近年来，随着“一带一路”倡议的持续深化，陕西已成为向西开放、向东集散、辐射“一带一路”的经济和文化门户，这也成为陕西吸引人才的重要契机。不过，一直以来，陕西经济的相对落后，使高校培养的各方面人才“孔雀东南飞”，造成高端人才缺乏，成为长期以来制约陕西发展的瓶颈之一。据了解，多年来，陕西省企业对于人才的吸引力远不及东南沿海城市。高新技术产业链的缺失，也使得省内知名高新科技企业较少，造成了陕西省金融、外贸、高新科技等方面的高素质人才比例较少，远远无法满足未来陕西省借“一带一路”东风进行经济转型对人才的需求。

       “一带一路”倡议倒逼陕西对人才资源的新需求。为积极融入“一带一路”建设，陕西省不断加强人力资源服务建设、强化人才支撑。相关专家认为，陕西省在“一带一路”倡议背景之下，应该充分利用“一带一路”带来的良好发展时机，尽快完成经济转型，完成产业结构调整，积极发展高新科技产业，吸引和保留大量的具有创造性的高素质、高学历的双高人才，从而使得未来陕西省在“一带一路”建设中发挥更积极的作用。

       “留住人才最重要的是事业。”陕西省科技厅相关负责人此前表示，从2017年开始，陕西在能源化工、智能制造、航空航天、生物医药、新材料等领域部署实施了一批重大科技专项，每个项目年投入不少于3000万元，研发具有市场竞争力的重大战略产品，力争为科研人员特别是青年才俊搭建广阔舞台。

       据了解，“一带一路”对人才的要求很高——既要了解国内外经济市场规律又熟悉国际规则，能参与国际竞争。有专家认为，陕西地处西部，经济、信息等相对滞后，影响高等院校教学理念、专业设置、培养方案等思维模式。人才国际性交往较少，访问学者和留学人员互派没有形成北上广那样的规模。这些都是陕西省人才培养和配置急需打破的瓶颈。

       专家建议，陕西省应该充分利用现有教育资源，鼓励企业与高校、科研单位积极开展综合培养模式，为企业发展培养更加合适的专业型人才。如，“一带一路”地域性经济的发展，必然需要不同学科知识的融合和多视角地融合已设学科专业，陕西省各高校应重视开发跨专业的“一带一路”相关知识课程，以改革创新促进各专业复合型人才的培养。同时，应多给学生提供机会，到各国各级政府组织和非政府国际组织进行实习锻炼，促使青年人才熟悉国际组织运作、理解国际规则。建立适合“一带一路”科学发展的教学管理和监控体系，提高高校的教学管理质量，办出各院校服务“一带一路”的学科特色和优势等。

来源：中国经济导报